vrijdag 18 januari 2019

De basisschool houdt nu nog slechts pseudopauzes

"Steeds meer scholen stappen over op een continurooster. Ze hebben in dit rooster een veel kortere middagpauze, meestal onder begeleiding van dezelfde leerkracht. Maar scholen worstelen met deze verantwoordelijkheid. Voor het eten en drinken is maximaal 15 minuten ingepland – de resterende 15 minuten worden besteed aan buitenspelen - en bij veel scholen staat de televisie dan aan..." Lees verder bij NRC
18.1.19

woensdag 16 januari 2019

,

Geen tijd om ruzies te begeleiden

illustratie Janneke de Boer-Boleij
Er moet mij iets van het hart. Iets wat mij al langere tijd bezig houdt. Tijdens Expeditie Ruzie nemen we de stappen door die nodig zijn om op een positieve manier ruzies tussen kinderen te begeleiden. Stappen waarvan uit onderzoek blijkt dat ze kinderen helpen inzicht te krijgen. Stappen die hen helpen om steeds beter zelfstandig conflicten op te lossen.

Op een of andere manier ontstaat vaak het idee dat die stappen tijd kosten, of beter, te veel tijd kosten. Tijd die men zegt niet te hebben tijdens de TSO. Want als ik ‘hier’ te lang bezig ben, gebeurt er ‘daar’ weer wat. En dat is nu precies waar het om gaat. Ruzies zijn niet goed genoeg opgelost en daarom laaien ze steeds weer op. Dat geeft aan alle kanten irritaties. Zowel bij de kinderen als de volwassenen.

Het raakt mij als je zegt er geen tijd voor te hebben

  • Want wat betekent het voor kinderen als je ze niet op een positieve manier wil leren hun ruzies zelfstandig op te lossen?
  • Want wat doet het kinderen als jouw emoties met je aan de haal gaan?
  • Want wat doet het met kinderen als er iedere middag een politieagent controlerend rondloopt en boetes uitdeelt?
  • Want wat betekent het voor de sfeer in de groep of op het speelplein?

Investeren loont


Als je met elkaar investeert in het begeleiden van ruzies en echt bij de kern van conflicten komt dan profiteren de kinderen en ook jijzelf daarvan. Het is een investering die zich op korte en soms wat langere termijn absoluut terugbetaalt. Je krijgt een stevigere band of vertrouwensband met kinderen als zij merken dat jij moeite doet om hen te begrijpen en ondersteunen waar nodig. Er ontstaat meer inzicht in elkaar en ook meer begrip voor elkaar.

Om je eens af te vragen:

  • Mogen kinderen van jou ruzie maken?
  • Gaat iedereen op een andere manier met ruzies om of is er voor kinderen een bepaalde voorspelbaarheid voor jullie aanpak?
  • Hoe reageer jij op ruzie?
  • Grijp je gelijk in?
  • Kijk jij eerst of kinderen er zelf uitkomen?
  • Bepaal jij de oplossing?
  • Voel jij je een politieagent?

Hersenen houden niet van verandering


Ik daag je uit om eens bewust stil te staan bij ruzies en even naar jezelf te kijken hoe je het doet. Onze hersenen houden niet van verandering. ‘Ik heb daar geen tijd voor’, is een breinreactie die alles bij het oude wil houden. Misschien is het handig om te weten dat je hoofd zo werkt. Gewoontes, automatisch reacties kosten nauwelijks energie. Dat vinden je hersenen fijn. Wil je iets op een andere manier aanpakken dan betekent dat een inspanning en dus energie. Het kost tijd om een nieuwe gewoonte aan te leren.


16.1.19

maandag 14 januari 2019

,

Speelfiguren in allerlei soorten en maten

Speelfiguren


Speelfiguren zijn eigenlijk alle soorten figuren die in het spel een rol kunnen aannemen. Dit kunnen bijvoorbeeld poppetjes van de Playmobil zijn, Legofiguren, poppenhuispoppetjes, gecreëerde poppetjes van bestaand spelmateriaal (zelfs 2 wiebelogen op een houten blokje kan een poppetje zijn) of een geheel eigen spelfiguur.

Wat voegt het toe?


Het ontwerpen en maken van eigen spelfiguren kan iets toevoegen aan het basisspelmateriaal en meer spelmogelijkheden geven. Kinderen spelen graag in hun eigen spelbeleving, voor de een is dit bijvoorbeeld een prinsessenhuis en de ander de drakenwereld. Door eigen speelfiguren toe te voegen kan een huis van houten blokken eenvoudig een prinsessenkasteel worden en een zandbak een oceaan vol zeedieren.

Een uniek speelfiguur


Je eigen speelfiguur maken is heel eenvoudig. Een van de manier is door het lamineren van tekeningen. Instructies: Geef de kinderen blaadjes van ongeveer 6 bij 3 cm. Hierop mogen ze hun eigen poppetjes (of monsters of …) tekenen. Wanneer deze zijn getekend, kunnen de poppetjes worden uitgeknipt. Daarna kunnen ze de achterkant van het figuur inkleuren. Wanneer dit klaar is, wordt het figuur gelamineerd voor stevigheid. De figuren kunnen eenvoudige haren krijgen van draad of wol (vast geniet aan het figuurtje). Om de poppetjes te laten staan kun je een klein bolletje klei gebruiken als voet.

En nu?


Laat de kinderen de speelfiguren op hun eigen manier inzetten in het spel. Hebben ze er meer nodig? Laat ze ontdekken en creëren. Het huidige spelmateriaal krijgt zo een nieuwe dimensie!

Extra tip:


Een bak in de ruimte zetten met speelfiguren geeft veel inspiratie. Kinderen die het fijn vinden om op weg te worden geholpen in hun spel, kan dit een extra steuntje geven. Hoe kinderen speelfiguren inzetten in hun spel is zeer wisselend. De een laat ze liever links liggen, terwijl de ander het als speelvriendjes ervaart.

Op kijkopspel.nl/downloads kun je gratis sjablonen downloaden om van je vinger een speelfiguurtje te maken. En op onze facebookpagina (facebook.com/kijkopspel) plaatsen we geregeld berichten over hoe je het spel van kinderen kunt stimuleren.

Veel speelplezier!


14.1.19
,

Noodzaak van Kunst en Cultuur

Het water in mijn waterkoker borrelt en de verse gember is geraspt. Een heerlijke week vol repetities voor mijn nieuwe theater “It’s a mans world” heb ik zojuist afgesloten met onze eerste try-out in Aalten. Geboorteplek van Pieter te Lintum of te wel de schilderende ambassadeur van de achterhoek.
Tijd voor ontspanning!

Noodzaak van Kunst en Cultuur


Op het nieuws verschijnt een item over een verschrikkelijke tsunami waarbij talloze mensen om het lezen zijn gekomen. Infrastructuren weggespoeld. En nog een groter aantal overlevenden zijn gedwongen om vanuit complete chaos met niks weer iets opbouwen. Kortom een ramp!
En toch..
Zijn we in staat om rustig naar bed te gaan en compleet onbewogen 6-8 uurtjes te slapen. Waarom is dat? Dit komt omdat het filter “nieuws” geen kunst is! Het raakt niet! En brengt je niet in beweging. Stel dat je door het oog van een kunstenaar een roman leest over slechts een persoon die het ergste wat je maar kan inbeelden meemaakt, dan raakt dit jou wel tot in je ziel. De kunstenaar bepaalt de emotionele context. Daarom is kunst noodzakelijk!
Kunst raakt en brengt je in beweging.

Noodzaak voor vooruitgang is kunst


Door de Amsterdamse grachten kleurt het momenteel prachtig van de kunst objecten die het ALF gestalte geeft. In 2012 toen ik in de Amsterdamse Staatsliedenbuurt in Westerpark woonde, begon dit festival met iets meer dan 300.000 bezoekers. Nu, jaren later telt het festival meer dan 900.000 bezoekers. De in China geboren kunstenaar Ai Wei Wei exposeert momenteel hier zijn langste werk ooit “thin line”. Deze is maar liefst 6,5km lang.

Wie zijn we in 2050?


We zijn hoog opgeleid en flexibel. En dankzij het internet zullen we in staat zijn beter gelijkgestemden in de enorme mensenmassa te vinden. Collega’s, muzikanten, schilders etc. Het gevolg is wel dat, als we minder andersdenkenden tegenkomen, het vermogen om elkaar te begrijpen steeds verder zal afnemen. Om de ander te begrijpen is juist een hoog EQ van belang. Volgens Aristoteles vergroot kunst onze empatisch vermogen. Dankzij kunst kun je verscheidenheid aan emoties leren kennen en herkennen.

Kunst is de fundament voor verandering en vooruitgang. Het helpt ons om te leren leven en het helpt om te leren sterven. Kunst is therapie volgens de Britse filosoof Alain de Botton. Wat vind jij?


14.1.19

zondag 13 januari 2019

Werken in de tussenschoolse opvang

Een mooi overzicht van alles wat te maken heeft met het beroep van vrijwillig tso-medewerker kom je tegen op de website 'Kom werken in de tussenschoolse opvang' van de TSO CLUB. Leuk om eens doorheen te bladeren, ook al ben je een ervaren kracht!

Lees verder bij Werken in de tussenschoolse opvang
13.1.19

vrijdag 21 december 2018

,

Inspiratiedag voor tso-coördinatoren woensdag 16 januari 2019 in Roelofarendsveen

De dag is echt iets voor jou:


  • Als het je leuk en fijn lijkt om samen met collega coördinatoren van gedachten te wisselen
  • Als jij wel tips en tools kan gebruiken bij het leiding geven aan vrijwilligers
  • Als jij je wilt verdiepen in het leggen van een goede basis voor het coachen van vrijwilligers
  • Als jij graag met nieuwe ideeën en energie aan het werk gaat

We gaan aan de slag met het thema Leidinggeven aan tso-medewerkers


  • ruimte voor eigen actuele vragen
  • het managen van verwachtingen
  • hoe creëer je een aanspreekcultuur?
  • spanningsveld vrijwillig maar niet vrijblijvend
  • gezelligheid versus professionaliteit
  • wat komt de vrijwilliger halen?
  • begeleidingsbehoefte van de vrijwilliger
  • werken de regels en afspraken?
  • werken met de 14 vaardigheden kaartjes voor het positief begeleiden van kinderen
  • versterken effectieve communicatie
  • een lastig gesprek en casus oefenen

Meer informatie en inschrijven bij Expeditie Opvoeden
21.12.18
,

Inspiratiedag voor tso-coördinatoren donderdag 17 jan. 2019 te Zwolle

Tijdens onze cursussen voor de overblijf merken we telkens weer dat het zo inspirerend is te horen hoe op andere scholen de overblijf is georganiseerd.

Daarom organiseert Sheila Hoogeland ook in 2019 een Inspiratiedag voor overblijfcoördinatoren. De hoofdmoot van deze dag is natuurlijk uitwisselen en van elkaar leren.

De manier waarop wij met collega’s, ouders en leerkrachten communiceren staat centraal tijdens deze dag.

Onderwerpen die aan bod komen:


  • Communiceren met CO2: (collega’s, ouders en onderwijzend personeel)
  • TSO-café: (uitwisselen, bevragen en bespreken)
  • Twee workshops: ‘Omgaan met kritiek’ en ‘Check-up van de praktische TSO en het beleidsplan’

Meer informatie en inschrijven bij TSO-Support.

21.12.18

donderdag 20 december 2018

Oudste overblijfopa


Alle 55 kinderen van de St. Jozefschool in Haghorst hebben woensdag Jan van der Aa in het zonnetje gezet. De Haghorstenaar viert zijn 80ste verjaardag en is daarmee volgens de school ‘misschien wel de oudste overblijfopa van Brabant’. Als het aan Jan ligt blijft hij nog lang actief op de school.

Lees verder bij Brabants Dagblad
20.12.18

maandag 10 december 2018

,

Nieuw: De vacaturebank voor de TSO!

illustratie bradmatsushita.com
De Vacaturebank van het Overblijf Magazine brengt scholen en vrijwilligers bij elkaar. We hopen met deze nieuwe service beide partijen te helpen. Scholen helpen we hun vrijwilligerstekort op te heffen en aspirant vrijwilligers helpen we aan een leuke job in de overblijf. Meld je aan!

Ga naar de VACATUREBANK
10.12.18

zaterdag 8 december 2018

80 jaar en nog steeds overblijfjuf!

Joke Donkersteeg van De Wegwijzerschool in Leidschendam is 80 jaar geworden en doet nog steeds drie dagen in de week vrijwilligerswerk op school. Hoe bijzonder is dat?

Lees verder bij Het Krantje
8.12.18

Kerstplacemat

Een prachtige placemat om in te kleuren en te gebruiken tijdens de kerstmaaltijd op school of thuis.

Downloaden bij Internetwijzer BAO
8.12.18

dinsdag 4 december 2018

,

Doe jij dit ook?

We spreken kinderen vaak aan door het stellen van vragen als:


  • Doe je dat thuis ook?
  • Zou je het leuk vinden als… (bijvoorbeeld: zij dat bij jou doet?)
  • Denk je dat ik dat leuk vind?
  • Wat doe jij nou?
  • Vind je dat normaal?

Weet je waarom je in een eerste reactie vaak dit soort vragen stelt? Je wilt het kind laten nadenken. Je wilt dat het zelf beseft dat het fout bezig is.

En krijgen als antwoord ...


De vragen hierboven geven meestal niet het door jou gewenste antwoord. Je hoort, zeker van mondige bovenbouw kinderen, vaak antwoorden als:

  • Doe je dat thuis ook? Ja, dat doen wij
  • Zou je het leuk vinden als… (bijvoorbeeld: zij dat bij jou doet?) Boeit me niet
  • Denk je dat ik dat leuk vind? Ja
  • Wat doe jij nou? Ik doe niets
  • Vind je dat normaal? Ja

Gesprekstoppers


Dit soort antwoorden stoppen een gesprek. Je voelt je met een mond vol tanden staan. Je voelt je misschien boos worden. Je vindt het brutale reacties enz. Jongens uiten zich vaker dan meisjes op deze manier. Zijn er ook nog vrienden in hun buurt dan willen ze niet afgaan. Volgens Hans Kaldenbach zullen kinderen als ze bestraffend worden aangesproken in de ontkenning gaan. Ze kijken van je weg. Het zit in hun natuur.

Voorkom een impulsieve reactie


Probeer uit die eerste vraagimpuls te stappen. In plaats van vragen stellen zeg je, liefst onder vier ogen, wat je wilt dat er gebeurt. Houd het kort. Laat een stilte vallen, dat geeft rust. Het kind kan dan laten bezinken wat jij zegt.


4.12.18

dinsdag 27 november 2018

,

Update calculator vrijwilligersvergoeding

Per 1 januari 2019 gaan de belastingvrije grenzen naar €170 per maand en €1700 per jaar. Dezelfde grenzen gelden voor vrijwilligers met een uitkering van de bijstand of UWV. Het maximale bedrag per uur blijft €4,50 (en €2,50 onder de 22 jaar).

De calculator hanteert nu al de nieuwe grenzen dus kun je hem al gebruiken bij je berekeningen voor volgend jaar.

Lees verder bij TSO-ASSISTENT.
27.11.18

dinsdag 20 november 2018

,

Gezond(er) Sinterklaas

Sinterklaas betekent voor veel Nederlanders smullen van pepernoten, taaitaai, chocolade en stukjes banketletter. Pakjesavond heet niet voor niets ‘het heerlijk avondje’. Geniet van deze gezellige, spannende tijd. Wil jij in deze periode toch een beetje op je gewicht letten? Lees dan deze tips van het Voedingscentrum.
20.11.18

maandag 19 november 2018

Welke snacks geven ouders mee naar school?

Ouders en Onderwijs heeft haar lezers (ouders) gevraagd wat ze hun kinderen tussen 9 en 12 zoal meegeven naar school. Het blijkt dat vooral fruit populair is en dat ouders in grote getale rekening houden met de wensen van hun kind. Als snackgroenten duurder dan een euro worden, willen de meeste ouders er niet meer voor betalen. Bij kinderen zijn vooral komkommer en tomaat geliefd.

Lees de complete uitslag van het onderzoek bij Ouders en Onderwijs

19.11.18

donderdag 15 november 2018

,

Digibord en overblijf

‘Heb jij het onder de duim?’ Dit jaar is dat het thema van de Week van de Mediawijsheid – 16 tot en met 23 november – Een prima initiatief met veel tips en ongetwijfeld veel activiteiten. Wat heeft dat te maken met de overblijf? We eten een broodje en gaan daarna spelen op het plein! Maar er hangt in elke klas wel een digibord.

Eigenlijk…


Zomaar een voorbeeld dat langskwam tijdens een cursus overblijven: vanuit de meesters en juffen kwam de wens naar voren tijdens het overleg met de overblijfcoördinator, dat de overblijfmedewerkers het digibord niet gebruiken tijdens de overblijf. Tijdens de cursus kwam deze afspraak ook op tafel. ‘Eigenlijk mag het niet, maar…’ Vervolgens somde een aantal medewerkers op hoe zij het digibord gebruikten tijdens de overblijf.

Mogen we een filmpje kijken?


Het digibord hangt in alle klassen en is, vooral in de hogere klassen, een verleidelijk instrument om te gebruiken. Als het regent een filmpje, of na het eten als nog niet iedereen klaar is. ‘Mag ik nu een filmpje uitzoeken?’ En voor je het weet heeft een kind al een filmpje gestart. Ook is er Overblijf TV van de NTR, een initiatief van het Klokhuis, met leuke en informatieve filmpjes waarover je ook kunt napraten. Een mooi voorbeeld vond ik ook waar de overblijfmedewerker van tevoren had uitgezocht wat het weeklied was op school en dat lied m.b.v. een filmpje op het digibord, door de klas liet meezingen als afsluiting van de maaltijd samen. Niks mis mee toch?

Regels en grenzen


Maar het was niet volgens de afspraak. Toevallig ging het tijdens die cursus ook over regels en grenzen en als ik het woordje ‘eigenlijk’ hoor, gaan mijn voelsprieten omhoog. Dat betekent dat er of een uitzondering is die de regel bevestigt, of dat er iets anders aan de hand is namelijk een regel waar niet iedereen zich aan wil of kan houden of een regel die onbekend of onduidelijk is.

Afspraken maken


We gingen er even goed voor zitten. Zoals het nu ging was het te onduidelijk voor de overblijfmedewerkers en ook voor de kinderen, want bij de een mocht het wel en bij de ander niet. Wat was de reden dat de meesters en juffen niet wilden dat het digibord werd gebruikt tijdens de les en wat willen wij? Kijken de kinderen al teveel naar het scherm en hoeft dat niet ook nog tijdens de overblijf? Nee, de reden was heel simpel: zij hadden vaak allerlei programma’s openstaan en wilden die niet hoeven afsluiten. Daar werd tegenin gebracht dat in deze tijd alle overblijfmedewerkers ook digitaal vaardig zijn en heus wel een ander tabblad kunnen openen.

Wat willen we samen


Gelukkig zat de directeur ook bij de cursus en keken we regelmatig haar kant op. Overblijf TV vond ze wel een leuke optie voor een regenachtige overblijf voor de hoogste klassen. En ook dat afsluiten van de overblijf met samen zingen was erg leuk. Maar zo maar een leerling een filmpje laten opzoeken, was niet gewenst. Alhoewel je daar ook prima afspraken over kunt maken door bijvoorbeeld een eigen afspeellijst te maken van de klas of school op youtube. We eindigden ermee dat de afspraak geen digibord gebruiken tijdens de overblijf bleef staan, maar iedereen er nog eens goed over na zou denken hoe het digibord kon worden ingezet tijdens de overblijf.

Mediawijs


Ook dat is mediawijs; niet overhaast een regel veranderen of vaststellen. Goed nadenken wat je precies wilt, want digitale techniek is een hulpmiddel in het onderwijs, ook tijdens de overblijf. Goed overblijven staat of valt met jou als persoon en met jouw inzet. Wat maakt een overblijf een gezellige, goede overblijf? Dat je goed contact hebt met de kinderen, dat er over en weer respect is en kinderen de kans krijgen in alle rust hun lunch te eten en dat kinderen ook mogen inbrengen wat zij gezellig vinden tijdens de overblijf, met of zonder digibord.

Meer informatie:


Week van de Mediawijsheid
Overblijf TV


15.11.18

donderdag 8 november 2018

woensdag 7 november 2018

, ,

Bammetje eten in 15 minuten

Het was laatst in het nieuws en op social media: Voedingsdeskundigen maakten zich zorgen dat kinderen buikpijn zouden krijgen als ze in 15 minuten hun ‘bammetje’ moesten op eten. Vanuit diverse kanten kwam dit nieuwsbericht naar me toe en zelfs op het schoolplein werd ik aangesproken met vragen hierover.

45 minuten pauze


Het bericht ging specifiek over scholen die werken met een continue- of doorlopend rooster. Alle kinderen blijven dan over en in de meeste gevallen is er 45 minuten pauze: 15 minuten eten en 30 minuten buitenspelen. Deze 15 minuten om te eten zou te kort zijn en allerlei klachten geven. Van buikpijn tot het maken van ongezonde keuzes in de middag.

Seintje vanuit je buik


Nu is bekend dat je lijf ongeveer 20 minuten nodig om een seintje vanuit je buik naar je hersenen te geven dat je vol zit. Eet je dus heel snel, dan loop je de kans je te ‘overeten’ omdat je pas na die 20 minuten zal merken dat je misschien al propvol zit. Daarnaast loop je een grotere kans om buikpijn te krijgen of misselijk te worden als je je eten te snel ‘naar binnen propt’.

Ongezonde keuzes


Eet je tussen de middag te weinig, doordat je bijvoorbeeld onvoldoende tijd hebt om je lunch op te eten, dan is de kans groot dat je ’s middags honger krijgt. Gevolg is dan dat je eerder ongezonde keuzes gemaakt worden, dus koekjes en chips i.p.v. een boterham.

Eten met aandacht


Rustig eten is dus van belang. Rustig eten is ook eten met aandacht. Op deze manier eten maakt dat je beter kauwt waardoor de spijsvertering al in je mond kan beginnen. Dit voorkomt buikpijn en brandend maagzuur. Ook zal je ook beter proeven wat eet en je eerder bewust zijn van het seintje: ‘ik heb genoeg’. Allemaal redenen dus om de tijd te nemen voor een maaltijd.

Te kort?


Is 15 minuten eten dan inderdaad te kort? Navraag op meerdere scholen leert dat diverse kinderen liever iets langer de tijd zouden willen hebben om te eten. Aan de andere kant zijn er ook voldoende kinderen die na 10 minuten klaar zijn met eten en zitten te stuiteren op hun stoel omdat ze naar buiten willen om te spelen. Het antwoord op de vraag is dus niet zo eenvoudig.

Signaal functie


Toch is het belangrijk om met school te bespreken hoe jullie als overblijfteam dit zien. Zeker als je merkt dat kinderen te weinig tijd hebben om te eten. Als overblijfteam heb je een signaal functie hierin en ben je verantwoordelijk voor een prettig overblijf voor alle kinderen. Zoek dus naar mogelijkheden zodat alle kinderen voldoende tijd hebben om te eten, de snelle eters gewoon naar buiten kunnen om hun energie kwijt te raken en de leerkrachten ook toekomen aan een welverdiende pauze.

Succes!


7.11.18

zaterdag 3 november 2018

,

De schoollunch: beter eten, beter leren?

Gaan kinderen beter leren als ze een gezonde schoollunch krijgen? Om dat te onderzoeken verzorgen drie basisscholen een jaar lang elke dag een gezonde lunch voor kinderen. De onderzoekers kijken of deze kinderen beter presteren op school en of ze ook thuis gezonder gaan eten. Daarbij is er ook aandacht voor de wensen en behoeften van ouders en kinderen.

Lees verder bij Ouders & Onderwijs
3.11.18

St. Janschool in Waarland krijgt de hoogste prijs!

Feest op de Sint Janschool in Waarland. Dinsdag ontving de Tussenschoolse Opvang een Diamanten Ster van de organisatie TSO-voorbeeldschool. Het is de hoogst haalbare onderscheiding die je kunt krijgen na controle op kwaliteitseisen.

Lees verder bij FM Schagen
3.11.18